Hatay Depremzede Derneği’nin raporu eğitimdeki sorunları ortaya çıkardı: Öğrenciler işçi oldu

. Söz konusu veriler şöyle:“. Yıkımın en fazla olduğu Antakya ilçesinde depremden önce öğrenci sayısı 120 bin civarı iken şu an 70 bin civarında, Defne ilçesinde ise depremden önce öğrenci sayısı 36 bin iken şu an 28 bin civarındadır. Haziran 2023’te yapılan bir ankette deprem öncesinde çocukların yüzde 93ünün okula devam ettiği belirtilirken deprem sonrasında okula devam etme oranı yüzde 10a geriledi. Hatay’da ikili eğitim sisteminin arttığı vurgulanırken, bu nedenle sınıf nüfusunun arttığı ve okulların gün aydınlanmadan başlayıp geç saatte karanlıkta bitmesi nedeniyle çocukların can güvenliği sorununu daha da arttığı belirtildi. ‘Türkiye Koruma Sektörü İhtiyaç Analizi’ anketini cevaplayan ailelerden yüzde 21,8i çocuklarından hiçbirinin deprem sonrasında okula gitmediğini söylemektedir. Çocuklar işçi olduDerneğin raporda deprem bölgesinde Mesleki Eğitim Merkezleri’nin (MESEM) arttığına işaret edilerek, “Örgün eğitim dışına çıkma riski olan öğrencilerin MESEMlere geçebileceğinin düzenlendiği diğer bir yönetmelikle de çocuk işçilik teşvik edilmiş, deprem bölgesindeki, Hataydaki çocuklarımızın okullarını terk etmelerine sebep olmuştur” ifadeleri kullanıldı. Raporda; “2023-2024 eğitim öğretim yılı başında yayınlanan yönetmelikle çocuklarımızın kamusal eğitim hakkından sorumlu olan MEB bu sorumluluğunu yerine getirmek yerine deprem bölgesindeki öğrencilerin örgün eğitim dışına çıkabilmesine neden olacak yönetmelikler düzenlemiştir” denildi. Ayrıca merkezi sınav anlayışının da eğitimde yeni sorunlara neden olduğu vurgulandı. Hatay’daki öğrencilerin Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) aracılığıyla işçiliğe yönlendirildiği belirtildi. Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporunda bölgedeki eğitim sorunları da işlendi. Söz konusu raporda Hatay’da eğitim-öğretim faaliyetinin başlamasına ilişkin açıklamaların gerçi yansıtmadığı belirtildi. . Tüm çocuklarımın okula gittiğini söyleyen ailelerin oranı ise yüzde 61,9dur. Hatay’da eğitim faaliyetlerinin konteynerlerde sürdürüldüğü belirtilirken, elektrik kesintilerinden kaynaklı ısınma ve aydınlatma sorunların yaşandığı kaydedildi. Öğretmenler unutulduÖğrencilerin yaşadığı sıkıntıların yanı sıra öğretmenlere ilişkin sorunların da giderilmediği raporda işlenen diğer bir konu oldu. Bunun yanı sıra öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz ulaşım, yemek ve psikososyal destek taleplerinin de farklı gerekçelerle reddedildiği bildirildi. ",. ”11 bin derslik kullanılamıyorRaporda, depremin ardından Hatay’da 936 okulun kullanılmaz halde olduğu belirtilerek, 11 bin 738 dersliğin de aynı durumda olduğu açıklandı. Rapordaki verilere göre; öğretmenlere okullara erişim ve kalıcı, güvenli barınma olanakları sağlanmadığı, yeterli ve düzenli psikolojik desteğin verilmediği ve maddi desteğin sağlanamadığı işlendi",Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporu deprem bölgesindeki eğitim sorunlarını ortaya çıkardı. Depremden sonra Hatay’da okula devam eden öğrencilerin oranının yüzde 10 olduğu kaydedilirken, öğretmenlere de gerekli desteğin sağlanamadığı bildirildi. Devamsızlıklar arttıRaporda deprem öncesi ve sonrasında öğrencilerin devam oranları da açıklandı.

Hatay Depremzede Derneği’nin raporu eğitimdeki sorunları ortaya çıkardı: Öğrenciler işçi oldu

Hatay’daki öğrencilerin Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) aracılığıyla işçiliğe yönlendirildiği belirtildi. ‘Türkiye Koruma Sektörü İhtiyaç Analizi’ anketini cevaplayan ailelerden yüzde 21,8i çocuklarından hiçbirinin deprem sonrasında okula gitmediğini söylemektedir. Söz konusu veriler şöyle:“. Bunun yanı sıra öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz ulaşım, yemek ve psikososyal destek taleplerinin de farklı gerekçelerle reddedildiği bildirildi. Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporunda bölgedeki eğitim sorunları da işlendi. ”11 bin derslik kullanılamıyorRaporda, depremin ardından Hatay’da 936 okulun kullanılmaz halde olduğu belirtilerek, 11 bin 738 dersliğin de aynı durumda olduğu açıklandı. Hatay’da eğitim faaliyetlerinin konteynerlerde sürdürüldüğü belirtilirken, elektrik kesintilerinden kaynaklı ısınma ve aydınlatma sorunların yaşandığı kaydedildi. Haziran 2023’te yapılan bir ankette deprem öncesinde çocukların yüzde 93ünün okula devam ettiği belirtilirken deprem sonrasında okula devam etme oranı yüzde 10a geriledi. . Tüm çocuklarımın okula gittiğini söyleyen ailelerin oranı ise yüzde 61,9dur. Depremden sonra Hatay’da okula devam eden öğrencilerin oranının yüzde 10 olduğu kaydedilirken, öğretmenlere de gerekli desteğin sağlanamadığı bildirildi. Çocuklar işçi olduDerneğin raporda deprem bölgesinde Mesleki Eğitim Merkezleri’nin (MESEM) arttığına işaret edilerek, “Örgün eğitim dışına çıkma riski olan öğrencilerin MESEMlere geçebileceğinin düzenlendiği diğer bir yönetmelikle de çocuk işçilik teşvik edilmiş, deprem bölgesindeki, Hataydaki çocuklarımızın okullarını terk etmelerine sebep olmuştur” ifadeleri kullanıldı. Rapordaki verilere göre; öğretmenlere okullara erişim ve kalıcı, güvenli barınma olanakları sağlanmadığı, yeterli ve düzenli psikolojik desteğin verilmediği ve maddi desteğin sağlanamadığı işlendi",Hatay Depremzede Derneği’nin 6 Şubat depremlerine ilişkin raporu deprem bölgesindeki eğitim sorunlarını ortaya çıkardı. Öğretmenler unutulduÖğrencilerin yaşadığı sıkıntıların yanı sıra öğretmenlere ilişkin sorunların da giderilmediği raporda işlenen diğer bir konu oldu. ",. . Hatay’da ikili eğitim sisteminin arttığı vurgulanırken, bu nedenle sınıf nüfusunun arttığı ve okulların gün aydınlanmadan başlayıp geç saatte karanlıkta bitmesi nedeniyle çocukların can güvenliği sorununu daha da arttığı belirtildi. Söz konusu raporda Hatay’da eğitim-öğretim faaliyetinin başlamasına ilişkin açıklamaların gerçi yansıtmadığı belirtildi. Yıkımın en fazla olduğu Antakya ilçesinde depremden önce öğrenci sayısı 120 bin civarı iken şu an 70 bin civarında, Defne ilçesinde ise depremden önce öğrenci sayısı 36 bin iken şu an 28 bin civarındadır. Raporda; “2023-2024 eğitim öğretim yılı başında yayınlanan yönetmelikle çocuklarımızın kamusal eğitim hakkından sorumlu olan MEB bu sorumluluğunu yerine getirmek yerine deprem bölgesindeki öğrencilerin örgün eğitim dışına çıkabilmesine neden olacak yönetmelikler düzenlemiştir” denildi. Devamsızlıklar arttıRaporda deprem öncesi ve sonrasında öğrencilerin devam oranları da açıklandı. Ayrıca merkezi sınav anlayışının da eğitimde yeni sorunlara neden olduğu vurgulandı.