'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Dr. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. ",. Dr. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Çocuk işçiliği arttı. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi.

'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Çocuk işçiliği arttı. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. ",. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Dr. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Dr. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi.